28.04.2020

25․04․2020 /կատարելու ենք ուսումնական պարապմունքի ժամանակ/

183․Տրված գոյականներից, ածականներից, դերանուններից, մակբայներից և ձայնարկություններից բայե՛ր կազմիր:

Ա. Ծաղիկ, քար, անուն, քարոզ, ձև:

Ծաղկել,քարանալ,անվանել,քարոզել․ձևանալ։

Բ. Մեծ, բարձր, կարմիր, տափակ, սուր:

Մեծանալ,բարձրանալ,կարմրել,տափակել,սրել։

Գ. Ոչինչ, բոլոր, նույն, ամբողջ:

Վոչնչացնել,բոլորել,նույնել,ամբողջ։

Դ. Կրկին, արագ, դանդաղ, հաճախ։

Կրկնել,արագացնել,դանդաղացնել,հաճախել։

Ե. Վա՜յ, մկըկը, տը՜զզ, թրը՛խկ:

Վայելել,մըկկալ,տզզալ,թրխկալ։

1․Տրված բայերից նորե՛րն ստացիր` դրանք միացնելով Բ խմբի նախածանցների հետ:

Ա․Նայել, կառուցել, գրել, ճառել, դառնալ, հայտնել:
Բ.Անդր, վեր, արտ, հակ, մակ, ստոր:

Վերանայել,վերակառուցել,մակագրել,անդրադառնալ,

ստորագրել,վերադառնալ , արտահայտել,

185.Փորձի՛ր բացատրել բայերի նման խմբավորումը:

Գլուխ տալ, ձիգ տալ, գործ անել, վեր կենալ-հարադիր բայեր։

Ձևափոխել, շրջանցել, հեռագրել, մեղադրել-երկու արմատ ունեցող բառեր։

Տեսնել, նստել, ձևել, կարել, իջնել, բարձրանալ, մեծացնել-մեկ արմատ ունեցող բայեր։

187.Տրված արմատներից բայեր կազմի՛ր և ընդգծի՛ր արմատի և ել կամ ալ վերջավորության միջև եղած մասը:

Ընկեր-ընկերանալ                  վախ-վախենալ                հաս-հասկանալ

թանձր-անալ                            մոտմ-ոտենալ                 անց-անցնել

խոր-խորանալ                      կամ-կամենալ                      հագ-հագենալ

 

թիռ-թռնել

սառ-սառել

կիպ-կպչել

189.Տրված բայնրի անցյալ ժամանակը կազմի՛ր և պարզի՛ր, թե ինչպե՛ս է փոխվում ընդգծված բայածանցներից յուրաքանչյուրը:

Մեծացնել, հեռացնել, զգացնել, վախեցնել, հիշեցնեյ, թռցնել, տեսցնել:

189.Տրված բայնրի անցյալ ժամանակը կազմի՛ր և պարզի՛ր, թե ինչպե՛ս է փոխվում ընդգծված բայածանցներից յուրաքանչյուրը:

հագենալ — հագեցել է – են-ը դառնում է եց:

Հեռանալ-հեռացել է-ան-ը դառնում է աց։

Մոտենալ-մոտեցել է-են-ը դառնում է եց։

Դալկանալ-դալկացել է-ան-ը դառնում է աց։

Ամրանալ-ամրացել է-ան-ը դառնում է աց։

Գտնել-գտել է։

Տեսնել-տեսել է։

Թռչել-թռել է։

Փախչել-փախել է։

Հասցնել-հասցրել է-ցն դառնում է ց։

Մեծացնել-մեծացրել է-ցն-դառել է աց։

190.Տրված բայերի անցյալ ժամանակը կազմելու միջոցով պարզի՛ր, թե ընդգծվածները ո՛ր բառերի մեջ են արմատի մասեր և որտեղ` բայ կազմող ածանցներ (կարող են փոփոխվել կամ դուրս գալ):

կպչել- կպել է, հաչել — հաչել է  (կպչել բառի մեջ չ-ն ածանց է):
Հանել, վանել, բարձրանալ, մանկանալ, հենել, վախենալ, մեռնել, բռնել, թռչել, խաչել, հառաչել:

հանել-հանել է

վվանել-վանել է

բարձրանալ-բարձրացել է (բարձրացել բառի մեջ աց-ը ածանց է)։

մանկանալ-մանկացել է (մանկացել բառի մեջ աց-ը ածանց է)։

հենել է

վախենալ-վախեցել է (վախեցել բառի մեջ եց-ը ածանց է)։

մեռնել-մեռել է

բռնել-բռնել է

թռչել-թռչել է (թռչել բառի մեջ չ-ն ածանց է)։

խաչել-խաչռել է( խաչել բառի մեջ չ-ն ացանց է)։

հառաչել-հառաչել է( հառաչել բառի մեջ չ-ն ածանց է)։

191.Ընդգծի՛ր տրված անորոշ, անկատար, վաղակատար, հարակատար դերբայների ա) ել, ալ, բ) ում, գ) ել, դ) ած վերջավորություններից առաջ ընկած մասերը (հիմքերը) և պատասխանի՛ր հարցերին:

 Զգալ, ծերանալ, կպչել, տեսնել:
Բ. Զգում (է), ծերանում (է), կպչում (է), տեսնում (է):
Գ. Զգացել (է), ծերացել (է), կպել (է), տեսել (Է է):
Դ. Զգացած, ծերացած, կպած, տեսած:

192.Փակագծում դրված բայերն այնպես գրիր, որ ի՞նչ արեց (ի՞նչ արեցի, արեցիր, արեցինք, արեցիք, արեցին) հարցին պատասխանեն

Դուք ինչ-որ երերուն տախտակի վրա ամրացրիք այդ վանդակը:
Ինչո՞ւ դու քո հոտն իմ դաշտում արածեցրիք:
Հավերը երկարացրեցին վզները դեպի ներքև, նայեցին դես ու դեն:
Նա իր ձիուն մեծացրեց չամչով ու գարիով:
Ես հավանաբար ձանձրացրի ունկնդիրներին:
Մենք անզգուշորեն թռցրինք արևկող անող թռչուններին:

193.Դառնալ  բայի տրված ձևերում առանձնացրո՛ւ նրա երկու հիմքերը: 

Դառնալ, դառնում, դառնա, կդառնա, պիտի դառնա, դարձել, դարձող, դարձած, դարձավ:

194.Ուտել և լինել բայերի անցյալի և անկատարի (կամ ներկայի) հիմքերով բայաձևեր կազմի՛ր:

Ուտ,կեր, Լին, եղ-ուտել, կերավ, լինել, եղավ։

24․04․2020 Մտքեր: Խոհեր: Շարադրել մտքերը ցանկացած թեմայով

 

        Իմ մոլորակը համաճարակից հետո

Մեզ բոլորիս է հայտի, որ ամբողջ աշխարհում պատած այս համաճարակը կոռոնավիռուսի հետ է կապված։Այս անտանելի հիվանդությունը կարծես մտել է մարդկության մեջ և բոլորի կյանքը անգույն է դարձրել։Ես անհամբեր սպասում եմ,թե երբ է վերջապես ավարտվելու այս տհաճ ու ձանձրալի վիճակը,որ ես կարողանում առաջվա պես հաճախել դպրոց,շփվել դասարանցիներիս և ուսուցչուհիներիս հետ, որովհետև ես նրանց շատ եմ կարոտել։Եվ վերջապես կկարողանամ դուրս գալ բակ ընկերներիս հետ հանդիպելու,նորից հաճույքով կզբոսնեմ այգում և եծանիվ կքշեմ։Ես հույս ունեմ,որ այս համաճարակը կարճ կտեվի և այս փորձությունը կհաղթահարենք ու կմտնենք նոր կյանք,որ աշխարհը վերջապես ազատվելով կոռոնավիռոսի գերությունից՝ զարթունք կապրի և մենք կսկսենք ապրել ուրախ և երջանիկ։

24․04․2020

 «Կանայք համաշխարհային պատմության ընթացքում»

     Կլեոպատրա

Կլեոպատրան ծնվել է մեր թվարկությունից առաջ 69 թվականին Եգիպտոսի մայրաքաղաք Աալեքսանդրապոլիսում։ Նրա հայրը՝ Պտղոմեոս XII Ավլետեսը, կրթված անձնավորություն էր։ Նա շատ էր սիրում գիտությունը և մշակույթը, ինչով բացատրվում է Կլեոպատրայի դաստիարակված և կրթված լինելը։ Ըստ Պլուտարքոսի՝ Կլեոպատրան տիրապետում էր եգիպտերեն, եբրայնենրեն, արաբերեն, ասորերեն, եթովպերեն, պարսկերեն և մարերեն լեզուներին, իսկ նրա մայրենի լեզուն հունարեն էր, որովհետև Պտղոմեոսները մակեդոնացիներ էին։ 300 տարվա իշխանության ընթացքում Կլեոպատրան միակ թագուհին էր, ով եգիպտերեն խոսել գիտեր։Կլեոպատրան կառավարել է Եգիպտոսը շուրջ 21 տարի։ Սկզբում կառավարել է իր եղբայրների՝ Պտղոմեոս XIII-ի և Պտղոմեոս XIV-ի հետ միասին (ովքեր միաժամանակ հանդիսանում էին նրա ձևական ամուսինները)։ Այնուհետև ամուսնացել է Հուլիոս Կեսարի, ապա նաև՝ Մարկոս Անտոնիոսի հետ։ Հենց դրա շնորհիվ էլ նա դարձել է հայտնի։ Այդ ժամանակվա մասին են պատմում Պլուտարքոսը, Դիոն Կասիոսը և շատ այլ պատմիչներ։ Կեսարից ունեցել է մի զավակ, իսկ Անտոնիոսից՝ 2 տղա և 1 աղջիկ։Չնայած Կլեոպատրան Կեսարի սիրուհին էր, նրանք երբեք չեն ամուսնացել, որովհետև Կեսարը Հռոմում կին ուներ և օրինական կապը Կլեոպատրաի հետ իր քաղաքականության վրա բացասական ազդեցություն կունենար։ Մ.թ.ա. 47 թվին Կլեոպատրան Կեսարին պարգևեց մի որդի՝ Կեսարիոն (հուն. «փոքրիկ Կեսար»), որը Կեսարի միակ որդին էր։Կեսարը չէր ժխտում իր հայրությունը Կեսարիոնի նկատմամբ, բայց նաև չէր օրինականացնում այն։ Նա որդեգրեց իր ազգական Օկտավիանոսին և նշանակեց նրան որպես իր ժառանգ։ Մ.թ.ա. 44 թվականի մարտ ամսին Կլեոպատրան և Կեսարիոնը գտնվում էին Հռոմում, երբ Կեսարը սպանվեց։ Մ.թ.ա. 30 թվի օգոստոսի 12-ին,  Կլեոպատրան  ինքնասպանություն է գործում։ Նրա մահվան պատճառը մինչ այսօր հայտնի չէ, ըստ առասպելի՝ նա իրեն սպանել է օձի թույնի միջոցով։

ՄԱՅՐ ԹԵՐԵԶԱ

Կաթոլիկ միանձնուհի Մայր Թերեզան (իսկական անունը՝ Ագնես Գոնդժա) ծնվել է 1910թ.-ի օգոստոսի 26-ին մակեդոնական Սկոպյե քաղաքում: Տասնութ տարեկան հասակում մեկնել է Իռլանդիա, որտեղ ընդգրկվել է «Իռլանդացի Լորետա քույրեր» վանականների խմբում: 1931թ.-ին ընդունել է կուսակրոնություն և ստացել Թերեզա անունը:  

1948թ.-ին Հնդկաստանում հիմնել է գթաստրության խումբ, որի գործունեությունն ուղղված էր դպրոցների, մանկատների, ծանր հիվանդների և աղքատների համար հիվանդանոցների ստեղծմանը:

1965թ.-ին խմբի գործունեությունը դուրս է գալիս Հնդկաստանի սահմաններից: 1973թ. Մայր Թերեզան արժանցել է կրոնի առաջընթացի համար Թեմպլտոնովյան մրցանակին:

1979թ.-ին արժանացել է Նոբելյան մրցանակի «Կարիքավոր մարդկանց օգնելու համար»: Մայր Թերեզան մահացել է 1997թ.-ի սեպտեմբերի 5-ին 87 տարեկան հասակում։

ԹԱՄԱՐԱ ԹԱԳՈՒՀԻ

 

XII դարավերջին վրաց պետության գահ բարձրացավ Թամար թագուհին: Եվ Թամար թագուհու մահով էլ ավարտվեց վրաց աստեղային ժամը: Թամարի կառավարման տարիները արժևորված ու կարևոր էին ոչ միայն վրացիների համար: Այն հայոց պատմության վերջին երկու հազար տարիների ամենափառապանծ էջերից էր, երբ պետականությունից զուրկ, սելջուկյան լծի տակ հեծող հայությունը մեկեն ոտքի կանգնեց ու ոչ միայն թոթափեց օտար տիրակալությունը, այլև հզոր ու մեծ պետականություն կերտեց:: Թամարի հայրը՝ Գեորգի Գ Բագրատունի վրաց արքան, անօրինական էր տիրացել վրաց գահին ։Ճնշելով ապստամբությունը՝ նա գահին իր միակ դստեր իրավահաջորդությունն ապահովելու համար 1178 թ. Ուփլիսցիխեում իրեն գահակից է դարձնում 12-ամյա Թամարին: Թամարի վաղամեռիկ մայրը՝ Բուրդուխանը, ալանների արքայադուստրն էր: 1184 թ.՝ հոր մահից հետո, 18-ամյա Թամարը միանձնյա բարձրացավ վրաց գահԹամար թագուհուն է նվիրված  «Ընձենավորը» պոեմը։ Նրա կերպարին անդրադարձել է Ալեքսանդր Վերմիշևը՝ «Ամիրսպասալարը» վեպում։ Վրաց և ռուսաց եկեղեցիները Թամար թագուհուն կարգել են սրբերի դասը՝ որպես տոնելի սուրբ։ 1917 թ.-ից վրաց եկեղեցին ամեն տարի մայիսին նշում է սբ Թամարի տոնը՝ Թամարոբան։  կանգնեցվել է Թամար թագուհու հուշարձանը։ և Գելաթում դարձյալ օծվեց որպես գահի միանձնյա տիրակալ։Վրաց և ռուսաց եկեղեցիները Թամար թագուհուն կարգել են սրբերի դասը՝ որպես տոնելի սուրբ: 1917 թ-ից վրաց եկեղեցին ամեն տարի մայիսին նշում է սբ Թամարի տոնը՝ Թամարոբան: Ախալցխայում կանգնեցվել է Թամար թագուհու հուշարձանը: 

24․04․2020

Թթվածինը երկվալենտ է։
2.Ի՞նչ օքսիդացման աատիճաններ կարող են ցուցաբերել թթվածինը միացություններում։
1)0,+1,-1
2)-2,-1,0
3)+1,0,-1
4)-2, 0, +2 +
3.Հետևյալ արտահայտություններից ո՞րն է վերաբերում թթվածին պարզ նյութին։
ա)թթվածինը մարդու օրգանիզմի հիմնական տարրերից է։
բ)Մեկ լիտր ջրում լուծվում է 30 մլ թթվածինը 20 աստիճանում
գ)ջրի զանգվածի 88,9%-ը թթվածին է
դ)Սպիտակուցի բաղադրության մեջ մտնում են հիմնականում ածխածին, թթվածին, ազոտ, ջրածին տարրերը։
ե)Թթվածին է ստացվում ֆոտոսինթեզի ժամանակ
զ)կենդանիները շնչում են թթվածին
1)ա բ գ
2)բ ե զ
3)գ դ ե
4)ա ե զ +
4.Որքա՞ն են թթվածնի վալենտականությունը և օքսիդացման աստիճանը թթվածին պարզ նյութում։
Թթվածինը երկվալենտ է։ Նրա օքսիդացման աստիճանը -2:
5.Ի՞նչ կապեր են առկա թթվածին պարզ նյութի մոլեկուլում։
ա)կովալենտ բևեռային
բ)կովաղենտ ոչ բևեռային +
գ)կրկնակի
դ)միակի
6.Հիմնականում ի՞նչ գործընթացներով է պայմանավորված թթվածնի ծախսը բնիւթյան մեջ և ո՞ր երևույթով է այն վերականգնվում։
Օդի թթվածինը հիմնականում ծախսվում է նյութերի այրման, օքսիդացման, օրգանական նյութերի նեխման և կենդանի օրգանիզմի շնչառության:

                                                                                                                                                                     

թվածնի ընդհանուր բնութագրումը

Թթվածնի քիմիական նշանը Օ (լատիներեն Oxygenium) անվան սկզբնատառը։

Քիմիական նշանը O

Քիմիական բանաձևը O

Հարաբերական ատոմային զանգված՝   Ar 16

Հարաբերական մոլեկուլային զանգված Mr 32

Իզոտոպները—16O,17O,18O

Դիրքը պարբերական համակարգում՝կարգաթիվը, պարբերությունը, խումբը—

Կարգաթիվը 8, երկրորդ պարբերություն, 6-րդ խմբի գլխավոր ենթախումբ։

Ատոմի բաղադրությունը և կառուցվածքը—

Միջուկի լիցքը՝+8, պրոտոնների թիվը՝8, նեյտրոնների թիվը ՝ 8, էլեկտրոններիընդհանուր թիվը 8ē:

Վալենտականությունը, օքսիդացման աստիճանը——

Թթվածինը երկվալենտ է։ Օքսիդացման աստիճանը -2:

Հաշվել մեկ  ատոմի զանգվածը—-

Թթվածնի ալոտրոպիկ  տարաձեվութ

 Թթվածնի տարածվածությունը երկրագնդի վրա: Գործնական

աշխատանք`Օդի բաղադրության որոշումը

Թթվածինը մեր մոլորակի ամենատարածված տարրն է։ Թթվածնի պարզ նյութն օդի 1/5 մասն է կազմում, իսկ ըստ ծավալի մոտավորապես 21%: Քիմիական տարր թթվածինը մտնում է երկրի կեղևի նյութերի մեծամասնության մեջ, այսինքն ջրի, ավազի և այլ հանքանյութերի միջև։ Ըստ զանգվածի բաղադրության մեջ կազմում է 49,13%: Մարդու օրգանիզմի 62%-ը թթվածին է, այն առկա է ջրում, ճարպերում, սպիտակուցներում, ածխաջրերում։ Օդի թթվածինը հիմնականում ծախսվում է նյութերի այրման, օքսիդացման, օրգանական նյութերի նեխման և կենդանի օրգանիզմի շնչառության վրա։ Սակայն ծախսված թթվածինը վերականգնվում է լուսասինթեզով։ Այդ գործընթացում նաև մի շարք օրգանական նյութեր են առաջանում։ Թթվածինը բնության մեջ յուրօրինակ շրջապտույտ է գործածում։

• Թթվածնի  ֆիզիկական և քիմիական  հատկությունները                          Թթվածնի կիրառումը

Թթվածին պարզ նյութին ծանոթ ենք, քանի որ բոլորս ենք այն շնչում։ Թթվածինը սովորական պայմաններում անգույն, անհոտ, անհամ գազ է, հաստ շերտերը բաց երկնագույն է։ Ջրում քիչ է լուծվում, սովորական պայմաններում մեկ լիտր ջրում 30մլ թթվածին է լուծվում։ Ջերմաստիճանն իջեցնելիս լուծելիությունը մեծանում է։ Այսպես, մեկ լիտր սառցաջրում (0 C) 50մլ թթվածին է լուծվում։ Թթվածնի խտությունը 0 C ջերմաստիճանում և 101 կՊա ճնշման պայմաններում 1,43 գ/լ է, ինչը 1,11 անգամ ծանր է օդից։ Շատ ցածր ջերմաստիճանում (-183 C) թթվածինը փոխարկվում է երկնագույն հեղուկի։ Այդ ջերմաստիճանում էլ թթվածինը եռում է։ Պինդ թթվածնի բաց երկնագույն բյուրեղներ առաջանում են -219 աստիճանում։ Մագնիսը ձգում է հեղուկ թթվածինը։ Թթվածնի հատկություններն ուսումնասիրելու համար այն պետք է ստանալ մաքուր վիճակում։ Շվեդացի գիտնական Կարլ Շելեն է 1771թ. առաջին անգամ թթվածին ստացել, ապա անգլիացի քիմիկոս Ջոզեֆ Փրիսթլին 1774թ. կարմիր սնդիկի օքսիդի HgO-ի քայքայումից։ Ավելի ուշ ֆրանսիացի գիտնական Լավուազիեն ուսումնացիրել է այդ նյութը և տվել նրան Oxygenium անվանումը։ Հայերենում այդ տարրն անվանվել է «թթվածին» ՝ թթու ծնող։

Թթվածնոժի մոլեկուլը Օ2 կայուն է։ Մոլեկուլում առկա են երկու կովալենտային ոչ բևեռային կապերը, որոնք քանդելու համար հիմնականում անհրաժեշտ է նախապես տաքացնել։ Թթվածինը համարվում է քիմիական ակտիվ նյութ։ Այն փոխազդում է պարզ նյութերի՝ ոչ մետաղների և մետաղների, ինչպես նաև բարդ նյութերի հետ։ Թթվածնի մասնակցությամբ են ընթանում բազմաթիվ քիմիական ռեակցիաներ, որոնցից առավել հայտնին այրումն է։ Ածխի, թղթի, փայտի բնական գազի այրումը նշված նյութերի և օդի թթվածնի փոխազդեցությունն է։ Թթվածնի հետ փոխազդում են համարյա բոլոր ոչ մետաղները, բացի հալոգեններից։ Օրինակ՝ նյութերի այրման գդալիկի մեջ շիկացնենք ածխի կտորը և իջեցնենք թթվածնով անոթի մեջ։ Ածուխը շիկանում է և առանց բոցի արագ այրվում է, անջատելով ջերմություն։ Թթվածնի պակասի դեպքում առաջանում է վտանգավոր շմոլ գազը։ Մետաղների մեծ մասը բացի ազնիվ մետաղներից փոխազդում են թթվածնի հետ։ Ռեակցիան սկսվելու համար սովորաբար տաքացում է պահանջվում, իսկ հետո այն ընթանում է ինքնաբերաբար անջատելով լույս և ջերմություն։

 

23,04,2020

23.04.2020

Հետևայլ հատվածը ենթարկել խոսքիմասային վերլուծության․

• գոյական՝ իր հատկանիծներով
• ածական՝ իր հատկանիշներով
• դերանուն
• դերբայ

Պարիսպների գլխին բույն են դրել ցինը և անգղը։ Հենց որ բերդի պարիսպների տակ ոտնաձայն է լսվում, նրանք կռնչյունով աղմկում են, թռչում են բներից և ահարկու պտույտներ անում բերդի կատարին։ Ապա բարձրանում է քարե արծիվը, կտուցը կեռ թուր, մագիլները՝ սրածայր նիզակներ, փետուրները որպես պողպատե զրահ։

Գոյական-գլուխ,բույն,ցին,անգղ,բերդի,պարիսպ,կատար,արծիվ,կտուծ,մագիլ,նիզակ,փեթուր,զրահ

Ածական-կռնչյուն աղմուկ,ահարկու պտույտներ,քարե արծիվ,կեռ թուր կտուց,սրածայր մազիլներ սրածայր նիզակներ,պողպատե փեթուրներ․

Դերանուն-նրանք․

Կռնչյունով-ենթակակյական դերբայ

22․04․2020

Ներքին էներգիա:Ջերմահաղորդականություն: Կոնվեկցիա:Ճառագայթայինջերմափոխանակում  Տեսակարար ջերմունակություն:

1.Նկարագրել ջերմահաղորդականության երևույթը <<ցուցադրող>> փորձը:

Սառույցի ջերմաստիճանը բարձրանում է և սկսվում է հալվել, երբ սառույցը և տաքացված գնդիկները հպենք իրար,իսկ տքացվաց նդիկը սառում է։

2.Բացատրել,թե ինչպես է ջերմահաղորդումն իրականացվում մոլեկուլների քաոսաիյն շարժմամբ և փոխազդեցությամբ:

Ջերմահաղորդումն գազերում ավելի դանդաղ է քան պինդ նյութերում,որովհետև գազերում մոլեկուլները իրարից ավելի հեռու են գտնվում, քան պինդ նյութերը։ Նյութերի տաք և սառ մոլեկուլները իրար հպելիս մեկը մյուսին է փոխանցում իր ներքին էներգիան, և ջերմությունը իրար հպելիս։

3.Թվարկել լավ և վատ ջերմահաղորդիչ նյութեր

Լավ ջերմահաղորդիչ  է  պղինձը,օդը,վատ ջերմահաղորդչներ են փայտը և գազերը։

4.Ինչու էօդը վատ ջերմահաղորդիչ

Որովհետև օդը գազային նյութ է, այսիքն օդի մոլեկուլները իրարից ավելի հեռու են, դրանից հետևում է, որ այնտեղ ջերմահաղորդականությունը տեղի է ունենում ավելի դանդաղ:

5.Ինչ կիրառություններ ունեն վատ ջերմահաղորդիչները

Ցածր ջերմահաղորդակիչները օգտագործվում են, որպես ջերմամեկուսիչներ:

6.Ջերմահաղորդման որ եղանակն են անվանում կոնվեկցիա

Հեղուկի կամ գազի հոսանքների միջոցով կատարվող ջերմահաղորդումը, որը հետևանք է հեղուկի կամ գազի շերտերի անհավասարաչափ տաքացման անվանում են կոնվեկցիա։

7.Որն է կոնվեկցիայի և ջերմահաղորդականության երևույթի հիմնական տարբերությունը:

Ջերմահաղորդականության ժամանակ հեղուկի կամ գազի շերտերը հավասարաչափ են տաքացվում, իսկ կոնվեկցիայի ժամանակ անհավասարաչափ:

8.Ինչպես է գոյանում ամպը:

 

Արեգակը տաքացնում է գետինը, միաժամանակ տաքացնելով մթնոլորտային շերտը: Կոնվեկցիայի շնորհիվ տաքացված օդի այդ զանգվածը բարձրանում է վեր: Բարձրանալուն զուգընթաց ՝տաք օդն ընդհարձակվում է, ընդ որում բավականաչափ արագ: Օդի այդ զանգվածի ջերմաստիճանը նվազում է: Վեր բարձրացող օդը սկսում է սառել, եթե որոշ քանակով խոնավ է, ապա որոշ բարձրությունից սկսում է առաջացնել ջրի մանր կաթիլներ, գոյանում է ամպ:

9.Ինչպես է առաջանում քամին:

Երբ միախարնվում են տաք և սառը օդը

10.Ինչու են հեղուկները և գազերը տաքացնում ներքևից:

Որպեսզի արագացնեն կոնվեկցիան, և որ այն գոլորշիանա դեպի վերև:

11.Հնարավոր է արդյոք կոնվեկցիան պինդ մարմիններում:

Որովհետև պինդ մարմինները չունեն գոլորշիանալու հատկություն:

12.Ջերմահաղորդման որ տեսակն են անվանում ճառագայթային ջերմափոխանակում:Բերել  օրինակներ:

Ճառագայթային ջերմափոխանակում են անվանում ջերմահաողրդումը ջերմային ճառագայթմամբ արձակմամբ կամ կլանմամբ։  Օրինակ՝ երբ ձեռքը հպում են արդուկին:

13.Որ մարմինն է ավելի լավ կլանում ջերմային ջառագայթումը՝սև,թե սպիտակ:Բերել մի քանի օրինակներ: 

Ջերմային ճառագայթումը ավելի արագ է կլանում սև մարմինները: Օրինակ՝ ամռանը սև շոր պետք է քիչ հագնել,քանի որ այն ավելի արագ է տաքացվում, քան ավելի վառ գույները, և հատկապես սպիտակ գույնը։

14.Որ ֆիզիկական մեծությունն են անվանում ( նյութի) տեսակարար ջերմունակություն:  

Տեսակարար ջերմունակություն է կոչվում մարմնի ջերմային հատկությունները բնութագրող այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի հաղորդած ջերմաքանակի հարաբերությանը,մարմնի զանգվածին և մարմնի ջերմաստիճանի փոփոխմանը։

15.Ինչ է ցույց տալիս տեսակարար ջերմունակությունը:

տեսակարար ջերմունակությունը ցույց է տալիս մարմնի ջերմային հատկությունները:

16.Ինչ միավորով է չափվում տեսակարար ջերմունակությունը:

1 Ջ/ (կգ*C⁰)

17.Գրել տեսակարար ջերմունակությունը սահմանող բանաձևը:

c=Q/m(t₂-t₁)

21.04.2020

Դիտում և վերլուծում ենք ”Чудо”- «Հրաշք» ֆիլմը՝ պատումի կամ տեսանյութի ձևով (քանի որ ընտանեկան ֆիլմ է, կարող եք կազմակերպել նաև ընտանեկան կինոդիտում, նկարահանել և տեսանյութում ներկայացնել նաև ընտանիքի անդամների կարծիքները):

Քրիստոս հարյավ ի մեռելոց

 

Օրհնյալ է հարությունը Քրիստոսի

 

 

09.04.2020

Отто фон Бисмарк

4-րդ օր

Մենք բոլորս էլ գիտենք,որ սուրբ զատիկը Քրիստոսի հարության տոնն է։ԵՎ բնականաբար ամեն մեկը իր տանը, նշում է  այդ սուրբ օրը։

1․ Առաջինը, բնականաբար, ցորենն է, որի մեջ շարում են ներկված հավկիթները: Դա պետք է նախապես աճեցնել տարայի մեջ՝ ցորենը լցնելով բամբակի վրա եւ պարբերաբար ջրելով, սակայն եթե չեք հասցրել անել դա, հոգ չէ, Զատկի նախօրեին ամեն քայլափոխի կարելի է հանդիպել դրանցից և գնել:

Իմ մայրիկը փորձել է ածիկ աճեցնել տան պայմաններում։

https://www.youtube.com/watch?v=17omhHunViw&feature=push-u-sub&attr_tag=aJucF-EqQn9pleN2%3A6

5-րդ օր

 

6-րդ օր

 

2․ Առաջին տեղում, իհարկե, խաշած եւ ներկված ձուն է, որն իր մեջ խորհուրդ ունի։ Ձուն խորհդանշում է Երկիր մոլորակը, իսկ կարմիրը՝ մադկության համար Հիսուսի թափված արյունը։Գնուվոր ձվերը պետ է շարենք մեր պատրաստած ածիկի վրա։

3․Հաջորդը չրերով կամ չամիչով բրնձի փլավն է։ Շատերը փլավը պատրաստելիս օգտագործում են նաեւ լավաշ եւ ձու, որով պատում են փլավի հատակը։

4․Զատկական տոնական սեղանի անբաժան մասն է կազմում ձուկը։ Ցանկալի է, որ ձուկը լինի խաշած վիճակում։

5․Զատիկը գարնանային տոն է, իսկ գարունը հարուստ է բույսերով եւ բանջարեղենով։ Կանաչու տարբեր տեսակներից պատրաստված կերակուրները՝ համեմված սոխով, ձվով եւ այլ բաղադրամասերով, պետք է պարտադիր տեղ գտնեն մեր սեղանին։

6․Ոչ պակաս կարեւոր է հատուկ Զատիկի համար պատրաստվող կաթնահունց կոչվող հացը,  որը խորհրդանշում է հացահատիկը, այդպիսով նաեւ կենաց ծառը եւ կյանքի սկզբնաղբյուրը։

7․մեր տոնական սեղանից պետք է անպակաս լինի նաեւ կարմիր գինին, որով էլ պետք է շնորհավորել միմյանց։